基于学生认知发展实施STEM教学

上海师范大学第一附属小学在参与STEM＋研究中心的长周期实证教育研究项目的过程中,深入挖掘STEM＋课程的本质,开展了九大主题综合项目活动,并进行了校本化实施。该校秉持“引导学生融合多领域的知识与技能去解决现实世界的问题”这一STEM教学理念,积极为学生建构了一条以“学习者中心”为融合取向的“4D”学习路径,即发现问题Discover——设计解决方法Design——利用科学技术数学知识实施解决方法Do——将解决方法进行传达Deliver,从而有效促进了学生的认知发展。