摘要
要有效提升学生的表达能力,教师不妨在阅读教学中整合文本资源,兼顾文本形式及文本内容对学生进行指导,进而优化学生的表达。下面以《共同的秘密》一课的教学片段为例,谈谈自己的实践与思考。【教学案例】《共同的秘密》是上教版小学语文第八册中的一篇课文。文章讲述了12位矿工在队长的带领下,以每天到馄饨摊上吃碗馄饨的特殊方式帮助一位去世矿工的妻子维持生计,同时又严守秘密的故事。作者透过“12”这个关键数字所引领的富有表现力的句子,
出处
《现代教学》
2017年第17期57-57,共1页
Modern Teaching
