活力课堂精彩生成

数学是研究数量关系和空间形式的一门科学. 数学知识的抽象性与儿童思维的具体形象, 知识的严密性与儿童对事物理解的简单性都形成了矛盾的对立. 因此, 要使学生掌握数学知识, 促进思维的发展, 教师应该建立感性的、 充满活力的数学课堂来迎合儿童的心理特点. 为此, 本人提出了以 ＂活＂ 制＂活＂ 的教学理念, 生成 ＂活力课堂, 活力孩子＂.