摘要
“问世间情为何物？”千百年来，人们一直在不断地寻问与感叹。细细思考，人们所寻问与感叹的，真是“情为何物”这个命题吗？情感属于生命，人都是有情感的生命体，我们每个人都拥有它并且能感受到它，即便不能清晰地说出其概念又有何妨。对于绝大多数人而言，情为何物并不重要，问题在于，人虽拥有它，却不一定能驾驭和利用好它。表面上，人是情感的主人，但实质上，人不一定能做情感的主。面对与自己“形影不离”又微妙、易变、繁杂的情感，作为育人者的教师和成长中的学生，
出处
《现代教学》
2017年第15期53-56,共4页
Modern Teaching
基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度课题(教育部重点课题)“普通中学情感德育的实践形态及其机制与路径研究——一所中学的探究”(课题编号DEA170399)
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“普通中学校园情感场生态构建研究”(课题编号D-2015-02-312)的阶段性研究成果
