聚焦核心能力,精彩课后练习被引量：4

下载PDF

导出

摘要培养学生的语文核心能力是课程改革的重点,“基于课后练习再优化”是一个重要方法.教师透彻解读课后练习,细细推敲,在课前预习时精选课后练习,在课中研读时精编课后练习,在课后提升时精炼课后练习,能有效促进课堂教学,提升学生的语文核心能力.

作者黄玉平

机构地区浙江省长兴县吕山乡中心小学

出处《教学管理与教育研究》 2017年第13期95-98,共4页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词核心能力改编课后练习

分类号 S667.101 [农业科学—果树学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1周振华.例谈“核心学习活动”的创意设计[J].浙江教育科学,2017(2):39-40. 被引量：1
2范国强.小学低段语言建构与运用的核心内容[J].语文建设,2017(4):29-32. 被引量：2
3朱红莉.“真课堂·和语文”:儿童处于正中央——以《爱如茉莉》为例[J].语文知识,2017(2):22-24. 被引量：1

二级参考文献3

1朱冲.有效课堂实践活动的设计与思考[J].小学语文,2015,0(7):66-70. 被引量：2
2陈德兵.小学语文阅读教学活动设计简论[J].小学语文教学,2016,0(1):7-10. 被引量：3
3薛法根.让学习真实地发生——以学定教的活动设计策略[J].语文教学通讯（小学）（C）,2016(6):7-8. 被引量：4

共引文献1

1张荣华,张悦悦.调查作文的比较、分析与反思(四)——统编版小学语文教材的进步与不足[J].现代中小学教育,2022,38(3):16-21. 被引量：2

同被引文献4

1徐美勤.从课后习题中把握统编语文教材新方向[J].教学与管理,2018(32):37-39. 被引量：14
2温儒敏.部编义务教育语文教科书的七个创新点[J].小学语文,2016,0(9):4-13. 被引量：96
3陈先云.增强六个意识,教好部编小学语文教材[J].小学语文,2017,0(1):4-9. 被引量：32
4黄桂梅.把握学习目标,提升语文核心素养——部编教材课后练习的教学策略[J].新课程（小学）,2017,0(4):49-50. 被引量：7

引证文献4

1刘巧芳.部编小学语文教材课后练习的有效运用[J].福建基础教育研究,2018(9):50-51. 被引量：8
2石国强.充分发挥“课后练习”在教学中的作用[J].课外语文,2019,0(12):28-28.
3曾志红.部编版小学语文教材课后练习的有效运用[J].知识窗（教师版）,2021(2):50-50.
4缪洁.统编教材课后习题的编排特点及有效应用[J].教育视界,2022(2):22-24.

二级引证文献8

1马瑛,李林婧.二年级部编本语文教材助学系统使用情况调查——以河北永年县A小学为例[J].文山学院学报,2019,32(5):115-120. 被引量：3
2明娟.结合部编教材探究小学语文阅读思维训练方法[J].新课程（小学）,2019,0(12):41-41.
3林爱芬.解读练习设计意图凸显习题教学价值[J].教育界,2020(17):25-26.
4袁明珠.用好课后练习,实施有效教学[J].教学管理与教育研究,2020,5(13):53-54. 被引量：1
5邓转明.让课后练习成为小学语文高效课堂的“脚手架”[J].课程教育研究,2020(24):57-58. 被引量：1
6刘燕.小学语文阅读教学,别让思维训练缺席[J].语文新读写,2020(13):160-160.
7刘玲芝,冯雪花.部编版小学语文教材热点研究--基于知识图谱的可视化分析[J].伊犁师范大学学报,2021,39(4):74-79. 被引量：4
8吴枝南,杨通知,王海福.部编版小学语文教材研究进展与评析[J].南昌教育学院学报,2019,0(4):32-36. 被引量：10

1王鑫厅,张维华,姜超,梁存柱.重复取样条件下的点格局分析[J].植物生态学报,2017,41(5):577-584. 被引量：9
2郭剑英,易步贵,王云,黄爱民,曹华斌.《兽医临床诊断学》基于问题教学模式的探讨与实践[J].江西畜牧兽医杂志,2017,36(4):1-3. 被引量：5
3张燕.提高小学生修改作文的能力[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2017,0(5):66-66.
4撰稿须知[J].渔业致富指南,2017,0(15):69-69.
5胡志勇,曹志军,董旭晟,林雪彦,王云,王中华.“牛精英计划”搭建养牛学理论与实践的桥梁[J].中国乳业,2017(8):42-45. 被引量：11
6洪工画,孟杨,高建民,张双保.计算流体力学数值仿真技术及其在木材干燥研究中的应用[J].世界林业研究,2017,30(4):47-51. 被引量：3

教学管理与教育研究

2017年第13期

浏览历史

内容加载中请稍等...

聚焦核心能力,精彩课后练习被引量：4

参考文献3

二级参考文献3

共引文献1

同被引文献4

引证文献4

二级引证文献8

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

聚焦核心能力,精彩课后练习 被引量：4

参考文献3

二级参考文献3

共引文献1

同被引文献4

引证文献4

二级引证文献8

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

聚焦核心能力,精彩课后练习被引量：4