语文个性学困生转化策略

语文个性学困生的出现,直接制约着语文成绩的提升.面对这样的教学困境,首先,要尝试着使用正面管教理论,先接纳学生的一切表现;第二,用欣赏的眼光看待每一个学生的优点,用发展的眼光看待每一个学生的缺点;第三,在课堂上提醒学生规范行为,“微笑”比“板脸”效果更好;第四,孩子们喜欢充满互动的课堂,要将枯燥的知识多样地呈现出来;第五,充分动员家长参与教学.