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运用“读写相济”教法,让初中语文课堂更有效
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摘要
阅读是输入,而写作则是输出,加在一起才能算是真正走进了文学殿堂。在初中语文教学中,我们要运用“读写相济”的教法,让学生真正走进文本,帮助学生积累经典语句和典型素材,培养学生的语言思维,提升学生的语言表达能力。我们要让他们既能享受阅读的乐趣,亦能切实提高写作水平,让初中语文课堂更有效。
作者
范黎
机构地区
江苏省苏州市太仓市实验中学
出处
《课外语文(下)》
2017年第8期39-39,41,共2页
关键词
初中语文
读写相济
高效
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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