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文言文“同课异构”课堂观察与诊断——以苏教版选修教材《史记·秦始皇本纪》一课为例
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摘要
黄厚江先生指出,理想的文言文教学是“文字、文章、文学、文化的统一”,简称“四文统一”。文言文教学在努力达成“四文统一”目标时,应力求实现由言到文再到人的三者的逐步深化与融合。
作者
潘新娜
机构地区
江苏常熟外国语学校
出处
《中学教学参考》
2017年第22期13-14,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
文言文教学
同课异构
课堂观察
课堂诊断
深度学习
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学教学参考
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