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渗透科技知识与医学知识,突破高中生物教材的拘囿
被引量:
4
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摘要
高中生物是一门综合性学科,它涵盖了很多方面的知识,可以给学生多元化的认知。但是目前的高中生物教学中,教师仅仅对生物基本知识(即高考的重点和难点)进行传授,而忽略了多元知识的传授和渗透。高中生物教师在教学中应注重渗透科技知识与医学知识,以突破高中生物教材的拘囿,提升学生的核心素养。
作者
郭晓建
机构地区
江西安远县第一中学
出处
《中学教学参考》
2017年第23期81-81,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
科技知识
医学知识
高中生物
拘囿
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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