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快乐识字 奥妙无穷
被引量:
1
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摘要
多识少写,为阅读打好基础,是新教材的一个鲜明特点。教师要通过多种途径来营造识字教学的氛围,充分调动学生识字的兴趣,让学生体验识字的乐趣。充分发挥生字卡片的作用,让教师教起来轻松,学生学起来也轻松。
作者
王丽萍
机构地区
甘肃省兰州市西固区福利路第一小学
出处
《教师》
2017年第23期26-26,共1页
Teacher
基金
甘肃省兰州市“十三五”规划课题“低年级语文识字教学有效性之‘快乐识字’的探索与研究”的研究成果
关键词
识字方法
积极性
快乐主动
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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王丽君.
快乐识字教学方法探析[J]
.吉林教育,2018,0(24):83-83.
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涂志丹.
让孩子们快乐地走进“识字王国”——浅谈低年级堂上课下联动教学[J]
.考试周刊,2019,0(9):28-28.
教师
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