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后现代知识型观念下对当代音乐教育的思考

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摘要后现代知识型打破了现代知识型在"知识与认识者""知识与认识对象""知识与社会"等方面的认知,知识观念的转变也影响着音乐教育观念。本文以批判的视角看待音乐教育的现代知识型的弊端,并从上述四个方面具体论述两种知识型下音乐教育观念的区别,以及对当代音乐教育的思考。

作者梁媛媛

机构地区陕西师范大学

出处《戏剧之家》 2017年第14期224-224,共1页 Home Drama

关键词后现代知识型现代知识型转向

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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