一个全新的中国训诂学体系──读《中国训诂学》
被引量：1
出处
《天府新论》
1998年第1期96-96,F003,共2页
New Horizons from Tianfu
-
1郝桂敏.建立科学完备的训诂学体系──评《中国训诂学》[J].中国图书评论,1999,22(12):32-33. 被引量：2
-
2雷汉卿,朱庆之.训诂学理论体系的科学建构──读冯浩菲《中国训诂学》[J].古汉语研究,1999(1):93-96. 被引量：4
-
3邓声国.《中国训诂学》的学科体系问题——兼与白兆麟先生商榷[J].江西广播电视大学学报,2002,14(3):23-26.
-
4邓声国.《中国训诂学》的学科体系问题——兼与白兆麟先生商榷[J].学术界,2002(4):146-153. 被引量：3
-
5白兆麟.实事求是为学术之第一要义[J].古籍研究,2000(2):7-12.
-
6朱媛凤.20世纪中国训诂义训法研究演进及概况[J].山东理工大学学报（社会科学版）,2007,23(1):77-80.
-
7白兆麟,舟人.实事求是乃学术之第一要义[J].古汉语研究,2001(1):77-81. 被引量：6
-
8杜道流.评《〈中国训诂学〉的学科体系问题》——对邓声国商榷文章的商榷[J].学术界,2005(2):134-139. 被引量：4
-
9杨文娟.浅议带“得”字的程度补语和状态补语[J].萍乡高等专科学校学报,2010,27(4):71-75.
-
10周晓阳.高职英语教学：学生的学习需求如何指导高职英语教学效果的提高[J].教育界（高等教育）,2011(10):122-123.
;
