质量反馈理论在肺癌围手术期健康教育中的应用

目的探讨质量反馈理论在肺癌围手术期健康教育中的应用。方法选择医院2014年6月至2016年5月肺癌切除术患者80例,随机分为观察组与对照组,每组40例,对照组实施常规健康教育,观察组采取质量反馈理论指导肺癌围手术期的健康教育,比较两组健康宣教知识及技能掌握率、遵医行为、护理质量满意度。结果观察组的健康宣教知识及技能掌握率、遵医行为、护理质量满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论质量反馈理论在肺癌围手术期健康教育中应用可提升患者健康宣教知识及技能掌握率、遵医行为、护理质量满意度,降低并发症。