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“快乐阅读”课程:让学生爱上阅读
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摘要
为培养小学中年级学生听、说、读、写方面的能力,提高学生的语文素养,学校开发了“我爱阅读”校本课程,编写了《我爱阅读》校本教材,让学生乐读、爱读,使阅读成为他们的内在需求,成为学习中的真实体验。在实践中,我们主要通过以下几种课型展开实践研究。
作者
吴田荣
机构地区
北京市东城区和平里第四小学
出处
《北京教育(普教版)》
2017年第9期72-72,共1页
Beijing Education
基金
北京市教育科学“十二五”规划校本研究专项课题《提高小学中年级学生语文听,说,读,写能力校本课程的实践研究》(课题批准号BBB14043)研究成果
关键词
中年级学生
快乐阅读
校本课程
实践研究
语文素养
校本教材
内在需求
小学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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