培养小学生数据分析观念的三个阶段

何为＂数据分析观念＂？《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）对数据分析观念的描述是：＂了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中蕴含着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;通过数据分析体验随机性,一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同,另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。数据分析是统计的核心＂[1]。