摘要
批判性思维是一种学习者对所学内容进行分析、推理和评价的能力。而同侪交互活动有助于发展学生批判性思维能力。英语课堂同侪交互活动设计遵循目标性、融入性、支持性和多样性原则,实施程序包括确定教学目标、设计、实施和评价同侪交互活动等环节。
出处
《教学与管理(理论版)》
北大核心
2017年第8期102-104,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
2016年陕西省社会科学规划基金项目"FCM视阈下学生英语应用能力发展的动态交互模型及其实效性研究"(2016K004)的阶段性成果