引导探究,提升习题教学有效性

下载PDF

导出

摘要习题教学能够有效加强学生对知识的掌握情况,增加学生理论应用实际的能力,是高中物理课堂教学中的重要环节.但是许多教师、学生和家长面对严峻的高考升学压力往往陷入误区,认为题海战术能大幅度提高学生解题能力,因此花费大量时间练习,但效果往往不尽如人意.所以教师应引导学生和家长正视习题的教学功能,充分利用每一道习题,以求用最少的时间,最少的习题,达到触类旁通、举一反三的效果，进而提升习题教学的有效性．

作者寇盛柏

机构地区辽宁省鞍山市岫岩满族自治县高级中学

出处《高中数理化》 2017年第14期40-40,共1页

关键词习题教学物理课堂教学引导探究解题能力升学压力解题步骤知识的掌握解题思路发散思维变式练习

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王文慧.数学思想方法与教学[J].试题与研究（教学论坛）,2017(12):13-13.
2王文慧.数学思想方法与教学浅探[J].试题与研究（新课程论坛）,2015,0(28):30-30.
3查晓怡.合作学习在初中英语教学中的应用[J].考试周刊,2015,0(78):99-99.
4王捷.语文课堂读写结合教学策略的实践与思考[J].成才之路,2015,0(34):64-64.
5盛恩江.漫谈生活化教学方式在高中化学中的应用[J].理科考试研究（高中版）,2015,0(12):80-80. 被引量：1
6谭天福.小学数学教学中如何贯彻新课改的教学理念[J].新课程（小学）,2016,0(3):56-57. 被引量：1
7周道胜.如何激发学生学习数学的兴趣[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(26):30-30.
8张培瑶.生活数学选修课——浅谈数学活动课在职高中的探索与实践[J].小作家选刊（教学交流）,2013(4):19-20. 被引量：1
9武娟.多元智能理论在英语教学中的应用[J].山西青年,2016,0(8):173-173. 被引量：1
10詹玲利.心理学在高校学生管理工作中的应用[J].中国校外教育,2013,0(12):46-46. 被引量：1

高中数理化

2017年第14期

浏览历史

内容加载中请稍等...

引导探究,提升习题教学有效性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史