论教学模式的批判性推进

当前课改浪潮如火如荼,这里既有行政推动的热情,也不乏急于求成的浮躁。本文从模式质量、使用对象和推广方式三个方面分析了当前模式教学推进过程中存在的问题及其成因,并给出了相应的优化路径。