微课在小学语文课外阅读指导中的实践——以《西游记》课外阅读为例

利用微课指导学生进行课外阅读,把学习时间从课内转移到课外,给予学生自主探究的时间和空间,有利于阅读方法的习得和阅读能力的提高。本文以《西游记》为例,从＂引导浏览,整体感知＂＂引导精读,深入体会＂和＂引导联读,感受形象＂三方面来谈小学语文课外阅读微课的设计、制作与应用。