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怎样拼周长最短?

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摘要＂解决问题——怎样拼周长最短＂是人教版教材三年级上册编排在长方形、正方形的周长之后的内容.在解决＂用16个同样的正方形纸拼长方形或正方形,怎样拼周长最短＂的问题时,教师应根据学生已有的知识和经验创设情境,引导学生操作、想象,让学生在解决问题的过程中初步构建相关的模型,发展空间观念.

作者毛亚峰

机构地区浙江余姚市实验学校

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第9期11-13,共3页

关键词周长最短操作想象积累经验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2017年第9期

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