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“农业生态”视角下的数学教学研究

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摘要数学教学的过程是学生生命自然生长的过程,在这一过程中若运用工业化方式进行处理就容易使其遭受＂重度污染＂.学生不是产品,教学亦不是工业流水线.教师必须从＂生态农业＂的视角来开展数学教学,积极为其＂察墒、施肥、除虫、灌溉、光照＂.只有这样,数学教学才能呈现绿色与环保.

作者邵春勇

机构地区江苏扬州市江都区实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第9期45-45,共1页

关键词农业生态数学教学绿色环保

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2017年第9期

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