期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

优化练习设计打造高效课堂被引量：1

下载PDF

导出

摘要优化课堂练习设计既能激发学生的好奇心和求知欲,又能检验教学成果,便于教师调整教学策略,达到减负提质的目的.在练习设计中,教师可以从生活化、层次化、开放性和思辨性四个层面着手,帮助学生形成反思质疑的习惯和独立思考的数学思维品质.

作者李信霖

机构地区江苏苏州工业园区方洲小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第9期56-57,共2页

关键词小学数学优化课堂练习设计策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1黄益红.小学数学课堂练习设计策略[J].福建教育学院学报,2017,18(12):45-46. 被引量：4

引证文献1

1蔡丹霞.优化练习设计促进学生全面发展刍探[J].成才之路,2018,0(15):37-37.

1张小琴.用练习“练”出一个高效小学数学课堂[J].数学教学通讯,2017(22):22-23.
2宋开林.小学数学练习设计策略新探[J].中华少年,2017,0(14):144-145.
3李承霞.浅谈如何学好初中数学[J].中华少年,2017,0(10):199-200.
4陆垚.如何在英语教学中培养高年级小学生的质疑能力——“让学”策略研究的一点思考[J].小学生（教学实践）,2017,0(6):74-74. 被引量：2
5曹荣荣.拓宽渠道,引导学生主动质疑[J].教师,2017,0(22):39-39.

小学教学参考（数学版）

2017年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部