引导学生体验激活学生思维

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摘要教师需重视学生在课堂中的主体地位和课堂体验,为学生创设-定的条件或情境,引导学生主动参与课堂,引发学生的思维冲突,促进学生的思维交流,激活学生的创新思维,使学生在体验过程中构建知识体系,完成学习目标.

作者黄福梅

机构地区江西赣州市南康区第二小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第9期88-88,共1页

关键词数学体验数学思维情境体验对话体验探究活动

小学教学参考（数学版）

2017年第9期

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