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借助数学活动,让学生更好地理解知识

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摘要 数学是一门抽象的学科,要让学生更好地理解数学知识,发展学生的思维,教师需要在学生的形象思维、抽象思维及 概括思维之间架起桥梁,以活动为切入口,充分引导学生进行实践操作.
作者 唐婧婧
机构地区 江苏泰州市高港实验小学
出处 《小学教学参考（数学版）》 2017年第9期90-90,共1页
关键词 数学活动 动手操作 数学思维 主动发言 理解知识
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考（数学版）
2017年 第9期

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