期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

计算教学要突显“三性” 被引量：1

下载PDF

导出

摘要在计算教学中,教师要善于突显出数学学习的思考性、探究性和思维性,引导学生多思考、多尝试,从而提高计算教学的有效性,让学生对知识理解得更彻底、学得更扎实.

作者赵秀萍

机构地区江苏兴化市垛田中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第9期94-94,共1页

关键词计算教学思考性探究性思维性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1缪建权.让计算教学突显思维元素[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(5):42-42. 被引量：2

引证文献1

1邓爱峰.让计算教学凸显思维元素[J].新课程导学,2020,0(7):98-98.

1郑鲁英.数学核心问题设计 “三基点”[J].山东教育,2021(27):90-90.
2买合木提.热合买提.提高数学教学的有效性上好小学数学课[J].赤子,2015(2Z). 被引量：1
3李永波.高中物理教学中学生独立思考能力的培养[J].科学中国人,2016(5X).
4杨光.浅谈如何培养小学二年级学生的数学学习兴趣[J].新课程（小学）,2015(9):204-205.
5李文峰.对小学数学教学中培养学习兴趣的几点思考[J].试题与研究（教学论坛）,2013(6):19-19.
6智巧趣题(一)[J].红领巾（成长）,2008(1):13-13.
7邵雅楠.小学数学教学怎样激发学生学习兴趣[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(5):214-214.
8沈正明.小学数学学习兴趣培养策略研究[J].考试周刊,2015,0(87):91-91.
9克西.一道题目的解法及讨论[J].小学教学参考（语文版）,1995,0(1):39-39.
10姚淑花.创新教育之我见[J].安徽教育,2005,0(4):41-41.

小学教学参考（数学版）

2017年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部