摘要
采用大五人格问卷、领悟社会支持量表和职业取向标准问卷调查湖南4所本专科院校的446名大学生,以探讨大学生人格、社会支持与职业取向关系。结果发现大学生社会支持程度都较高;超2/3的大学生稳定性、开明性、随和性、责任心人格处于中间状态;人格、社会支持与其职业取向关系较密切;社会支持与稳定性、外向性、随和性、责任心人格相关显著。大学生要重视人格完善和社会支持系统的建立,积极探索自己的职业取向。
出处
《当代教育理论与实践》
2017年第7期113-116,共4页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
2015年湖南省高等学校科学研究项目(15C1167)