巧搭支架 助力学生作文思维发展

在作文教学中．语文老师基本上都有一个共识．一味地传授写作知识和技巧是没用的．或用途是不大的．作文水平的提高要靠学生语言的积累与实践。学生怕写作文．其实是因为学生写作思维路径还没有建立或不顺畅：学生作文写不长．归根结底应是与学生写作思维的指向不明．或路径不够丰富有关。思维看似无规，时而阻碍停滞，杂乱无章：时而天马行空．奇思泉涌。其实这些都不是天外来物，它们是有迹可循的，那就是经常性的、有步骤的思维训练。