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小学英语高年级互动式阅读教学初探
被引量:
2
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摘要
在小学高年级实施互动式阅读教学能提高学生的阅读理解能力,培养学生细致观察、假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力,提高学生的速读能力及阅读兴趣,扩大学生的词汇量并丰富文化背景知识,是对学生综合能力培养的具体体现。
作者
孙键
机构地区
天津市宝坻区教育教学研究室
出处
《天津教育》
2017年第9期48-49,共2页
Tianjin Education
关键词
小学高年级
阅读教学
互动式
小学英语
综合能力培养
阅读理解能力
逻辑思维能力
文化背景知识
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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