期刊文献+

基于蓝墨云班课的O2O混合教学模式探究 被引量:10

原文传递
导出
摘要 摘要:移动学习是解决中职学校手机管控问题的有效途径,蓝墨云班课是一款免费的移动环境下的即时互动教学APP,是开展混合教学的利器、本文在分析线上线下(O2O)混合教学模式的基础上,结合蓝墨云班课APP平台功能,以“电子商务基础”课程为例,构建了基于蓝墨云班课的O2O混合教学模式、实践教学证明,该模式可以提升学生学习的积极性和成就感,取得较好的教学效果。
作者 李怀亮
出处 《中小学电教(综合)》 2017年第7期92-94,共3页 Primary and Middle School Educational Technology
基金 广东省珠海市教育科研“十三五”规划2016年度立项课题“基于微信+微课的中职电子商务移动教学资源库的构建与应用研究”(NO.2016KTG13)
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献56

  • 1李克东,赵建华.混合学习的原理与应用模式[J].电化教育研究,2004,25(7):1-6. 被引量:1184
  • 2黎加厚.关于“BlendedLearning”的定义和翻译[EB/OL][2013-09-01],http://WWW.jeast.net/jiahou/archives/000618.html(2004).
  • 3TeChweh.带iPh〇ne6上课被发现,老师让学生自己砸碎[EB/OL]. <http://www.techweh.com.cn/internet/20l5-05-31/2158884.shtml>, 2015-06-15.
  • 4中国互联网络信息中心.第36次中国互联网络发展状况统计[EB/OL]. <http://www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201507/> P020150723549500667087.pdf, 2015-07-22.
  • 5Wang R-B, Du C-T. Mobile Social Network Sites as innovative pedagogical tools: factors and mechanism affecting students' continuance intention on use[J]. Journal of Computers in Education, 2014, 1(4): 353-370.
  • 6Ebner Martin, Lienhardt Conrad, Rohs Matthiaset al. Miorohlogs in Higher Education - A chance to facilitate informal and process- oriented leaming?[J]. Computers & Education, 2010, 55(1): 92-100.
  • 7Junco Reynol, Elavsky C. Michael, Heiberger Greg. Putting twitter to the test: Assessing outcomes for student collaboration, engagement and success[J]. British Journal of Educational Technology, 2013, 44(2): 273-287.
  • 8Imlawi Jehad, Gregg Dawn, Karimi Jahangir. Student engagement in course-based social networks: The impact of instructor credibility and use of communication[J]. Computers & Education, 2015, (88): 84-96.
  • 9红黑联盟,020概念的提出者[EB/OL].http://book.2ct0.c0m/201302/16151. html, 2015-08-17.
  • 10Sun Heshan. A longitudinal study of herd behavior in the adoption and continued use of technology[J]. MIS Quarterly, 2013, 37(4):1013- 1041.

同被引文献28

引证文献10

二级引证文献18

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部