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高中物理项目式学习设计策略探讨被引量：24

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摘要本文以美国高中物理竞赛活动项目为例，探讨了在“互联网＋”时代背景下，教师作为学生学习的先行者、组织者和指导者，组织学生开展项目式学习的设计策略及实践的思考．

作者张惠钰

机构地区江苏省苏州中学校

出处《物理教师》北大核心 2017年第9期26-28,共3页 Physics Teacher

基金全国社会科学基金“十三五”规划立项课题“基于核心素养的书院制育人模式的实践研究”(课题批准号:BHA160149)的项目式学习研究案例之一

关键词高中物理项目式学习设计策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2017年第9期

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