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基于个性差异的小学数学单元教学实践探索——以"长方体(二)"单元为例 被引量:2

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摘要 21世纪课堂革命归根结底是如何从“教的课堂”走向“学的课堂”。这意味着教学要从重点关注教师的教转向重点关注学生的学。
作者 刘艳平
出处 《小学教学(数学版)》 2017年第9期38-41,共4页 Primary School Teaching
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