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分得"不一样",还是平均分吗

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摘要 可以看出.分数概念在学生的认知结构中.“平均分”是最为本质核心、又易提取的显性特征,也是教师在教学“分数的初步认识”时所反复、重点强调的内容。
作者 边巨星
出处 《小学教学(数学版)》 2017年第9期46-47,共2页 Primary School Teaching

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