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参与式研修:小学科学区域教研方式的变革追求
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摘要
小学科学教师的研修是教师为了适应新的课程变化和教育需求,"参与式研修"活动是一种有意识、有目的,持续的、能够反思小学科学教育实践的活动,是可以切实提高小学科学教师专业素养、地位和提高学生科学素养的活动。本课题组教师对太仓市小学科学各级教研活动的具体开展情况进行了深入调查和研究,发现问题,分析成因,寻找对策。
作者
顾健
机构地区
太仓市教师发展中心
出处
《科学大众(智慧教育)》
2017年第9期44-45,共2页
Popular Science
关键词
小学科学
区域教研方式
“参与式研修”活动
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
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