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渗透数学思想方法提高学生数学素养被引量：3

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摘要数学思想方法是数学思维的核心，是数学文化素养的精髓，是将数学知识转化成能力的纽带。《数学课程标准（2011年版）》强调：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”

作者赖丽娟

机构地区广东省龙门县科技教育局教研室

出处《小学数学教育》 2017年第7期30-31,共2页

关键词数学思想方法数学素养学生义务教育阶段数学课程标准基本活动经验数学思维文化素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2017年第7期

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