《指纹识别》课程案例与反思

紧跟时代的发展变化,随着教育机器人、人工智能等课程的开设,中小学的拓展课程越来越丰富。生物特征识别作为人工智能的一部分,与人们的生活息息相关,越来越多地融入人们的日常生活中。本文通过对《面向人工智能技术探索的创客培育》系列科普课程中的《指纹获取课程》案例进行分析,并对教育教学过程进行总结与反思,从而为下一步的教学提供有效指导。