优化小学书法教学的实践思考

书法是中国传统文化的瑰宝，课程标准指出，语文课程应“弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。”这为做好小学书法教学工作提供了理论上的支持。小学阶段是人生成长的关键时期，学习书法对于培养学生的注意力、养成良好的习惯，进行“优秀文化的熏陶感染”有着重要的作用。因此在小学毛笔书法教学时要多措并举、多管齐下，在激发学生兴趣的同时逐步提高学生的书法水平。