巧借教材案例 构建高效课堂

高中地理教材中的“案例”是课文内容的延续，或随课文要求相对独立出现，或作为分析的素材出现，主要目的是对课文所述原理起诠释、实证应用的作用，并为学生探究问题提供素材，从而培养学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识和基本技能、描述和阐述地理事物、地理基本原理和规律、论证和探讨地理问题韵能力，因此在课堂利用好教材中的案例尤为重要。