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谱图:让学生的思维可视化
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摘要
思维可视化可理解为:将原本不可见的思维路径、方式、规律运用图示或图示组合的方式呈现出来,以实现增强记忆及加深理解的效果。而数学学习的"思维可视化"就是指学生在数学学习过程中,在感知觉、表象、语言所提供的材料基础上,将抽象的数学概念、数学规律、较复杂的数量关系等运用形象的图示、表格、动画、动作等看得见的形式表示出来,从而达到对数学学习对象有一个形象、直观、整体的认识和理解。
作者
张静
机构地区
江苏省盐城市实验小学
出处
《辽宁教育》
2017年第8期43-45,共3页
关键词
思维过程
学习对象
数量关系
复式统计表
单式统计表
兴趣小组
平面图形
男生女生
思维路径
能力差异
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
2017年 第8期
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