把"符号意识"渗透进小学生的数学思维

著名数学家罗素说过：＂什么是数学？数学就是符号加逻辑。＂符号是代表人类文明的重要标志,它源自于生活,是人们用于表达、交流、计算等日常工作时必备的工具。数学符号是具有简洁性和抽象性的规范语言,它具有简约思维、提高效率、便于交流的功能。在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中强调要发展学生的符号感,但学生符号感的建立不是一蹴而就的,是在学习过程中逐步体验和建立起来的。