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数学文化渗透数学课堂教学的探索被引量：1

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摘要高中即将实施的新课标中明确提出要将数学文化融入课程内容之中,课堂是课程的落脚点,数学文化融入课程首先要让数学文化走进课堂.数学文化是以数学学科为核心,不仅包括数学知识、方法、思想,还包括数学精神、数学史、数学审美与数学应用价值,教师不可将数学文化狭隘成数学史.

作者皇甫芯如

机构地区南京师范大学教师教育学院

出处《数学之友》 2017年第16期10-11,14,共3页

关键词数学课堂教学数学文化渗透课程内容数学学科数学知识数学精神数学应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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