让数学“学讲课堂”不失“数学味”——函数的教学设计及反思

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摘要函数的概念是初中数学的重要概念,也是学生难以理解的一个概念.本教学设计是让学生在充分的实例感知的基础上,体会函数概念产生的必要性,通过自主学习和微课感知函数模型的构建过程.

作者王子儒

机构地区江苏省新沂市第十中学

出处《数学之友》 2017年第16期27-29,共3页

关键词函数概念教学设计数学课堂构建过程函数模型自主学习感知

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数学之友

2017年第16期

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