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数学教育活动中培养幼儿努力归因的策略探析

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摘要 归因理论是人们用来解释自己或他人行为因果关系的信息理论.通过对归因理论的系统阐述,结合幼儿园数学教学活动特点,阐述了韦纳归因理论在幼儿园数学活动中运用的启示：自主操作活动,在幼儿最近发展区中因材施教,
作者 王丽娜
机构地区 徐州幼儿师范高等专科学校附属幼儿园
出处 《数学之友》 2017年第16期33-35,共3页
关键词 归因理论 数学教学 幼儿园 教育活动 培养 最近发展区 信息理论 因果关系
分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]
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数学之友
2017年 第16期

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