县域教育家培养阶梯工程的探索和实践——以山东省德州市宁津县为例

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摘要 2016年是山东省德州市师德建设升华年,宁津县在前期师德建设经验的基础上,推出县域教育家阶梯成长助推工程,以师德建设为内核,以培养教育家情怀的教师为目标,以梯级递进为路径,通过“低起点、密台阶、递进式”培养,成就了-大批有教育思想、有独特风格的好教师.

作者方华张翠萍

机构地区山东省宁津县教育局教科所山东省临邑师范学校

出处《基础教育参考》 2017年第17期13-15,共3页 Basic Education Review

关键词教育家宁津县德州市山东省培养工程阶梯县域

基础教育参考

2017年第17期

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