期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高初中作文教学衔接策略研究被引量：2

下载PDF

导出

摘要高一新生的作文存在一些普遍性问题.为提高高中起始阶段作文的教学质量,在研究与实践的基础上,提出了高初中作文教学衔接策略,包括调整高中起始阶段作文教学内容、实施作文专项训练、高度关注并不断改进作文教学.初中语文教师要为教学衔接做好奠基工作.

作者钟汝达

机构地区云南省临沧市教育局教科所

出处《基础教育参考》 2017年第17期53-55,共3页 Basic Education Review

关键词高中起始阶段作文教学高初中衔接

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1虞丽霞.初高中记叙文作文教学的衔接策略[J].当代教研论丛,2018,5(6):30-30. 被引量：2

引证文献2

1叶婷.增强衔接意识指导学生写好记叙文探赜[J].成才之路,2019,0(17):91-91.
2张洁.浅析初中记叙文作文衔接指导策略[J].中学生作文指导,2019,0(21):25-26.

1郑雪敏.学段衔接,促进数学学习更有品质[J].基础教育论坛,2017(9):5-7.
2李宝琴.学前教育纳入义务教育体系的合理性思考[J].都市家教（下半月）,2017,0(5):212-212. 被引量：1
3大课程构建体艺工作新模式[J].山西教育（管理版）,2017,0(8):38-39.

基础教育参考

2017年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部