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小学数学教学过程中如何实现学生的主体地位被引量：2

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摘要自新课改以来就提出“以学生为主体”,但直至现在小学数学教学中仍然普遍存在着以“教师为主体”的现象.由于数学这门学科的特殊性,它的探究性活动不是很多,这样许多教师就会把数学公式和数学理论直截了当地告诉学生,久而久之便使得很多学生失去了学习数学的兴趣和信念.这是和素质教育理论相违背的.

作者卢少丹

出处《当代教育》 2017年第3期108-109,共2页

关键词 “以学生为主体” 数学教学过程小学数学教学素质教育理论探究性活动数学理论数学公式学习数学

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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当代教育

2017年第3期

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