我国中小学教育教学诊断研究——基于1988～2016年文献计量和内容分析

以中国知网相关数据库为数据源,以"教学诊断"等为主题,检索出了1988~2016年间发表的有效文献630篇,运用文献计量法和内容分析法对该主题的研究文献从文献呈现方式、发表年代与数量、来源期刊、发文作者数量与单位、主要研究内容等方面进行统计分析,发现研究主体有待拓展、研究内容及层次尚欠深入、研究方法与形式亟须完善。