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汉语作为第二语言习得的假设检验过程研究
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摘要
本文以假设检验为核心,详细阐释了Corder中介语理论的几大主张之间的关系,以及它们在对外汉语教学中的运用,得出了假设检验的过程就是学习者过渡系统更新的过程、内在大纲是假设检验行之有效的先决条件以及互动是鉴定假设检验是否有效的重要方式等结论。
作者
王昭庆
机构地区
大庆师范学院
出处
《黑河学刊》
2017年第5期143-144,共2页
Heihe Journal
关键词
过渡系统
内在大纲
互动
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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