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学龄期农村留守儿童心理特征及心理健康教育对策
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摘要
农村留守儿童因长期亲子分离的特殊状况,其心理健康问题一直受到广泛关注。基于此,本文探讨了学龄期农村留守儿童心理特征及心理健康教育对策。
作者
刘玉英
机构地区
内江市东兴区双才小学
出处
《内江科技》
2017年第8期138-138,148,共2页
关键词
农村留守儿童
学龄期儿童
健康教育对策
心理特征
留守儿童群体
农村生源
儿童心理理论
童年期
有意识记忆
学习进步
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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