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浅谈高职大学英语教学中的教师自主
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摘要
针对教师自主研究的现状,本文分析了教师自主和学生自主之间的互相依赖和不可分割的联系。接着阐述了如何促进教师自主能力发展的策略方法,只有促成了教师自主能力的发展,才能促进学生自主的发展,从而提高学生的学习效率,以期提高学生的英语学习水平。
作者
邹永丽
机构地区
南通职业大学国际合作教育学院
出处
《内江科技》
2017年第8期153-154,共2页
关键词
英语学习水平
自主能力
学习效率
外语教师教育
自主研究
第二语言学习
策略方法
个体差异
同等责任
自我发展
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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