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自分教学指导下的初中语文作文零批改
被引量：
2
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摘要
理科作业有标准答案,互批起来操作比较简单,而作文让学生互批操作起来难度较大.把初中作文教学按方法指导、当堂作文、互批互评、课后跟踪四个步骤有机结合进行,可以让作文教学也达到自分理论中“零作业批改”的理想效果,从根本上解决语文教师作文批改的沉重负担,提高学生作文互批互评的效率,事半功倍.
作者
马红霞
机构地区
昌吉州吉木萨尔县第三中学
出处
《福建基础教育研究》
2017年第8期39-41,共3页
基金
新疆维吾尔自治区昌吉州教科研“十三五”规划2016年度一般课题“自分教学初中语文当堂作文零批改的研究”(项目编号
W1600133)
关键词
自分教学理论
分层教学
零作业批改
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
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